Hoje, realizámos o último diário de bordo, com o intuito de apresentar um balanço final do projeto.

Assim, no decorrer do desenvolvimento das tarefas foram surgindo algumas dificuldades, mas todas foram superadas rapidamente. Por isso, desde cedo nos apercebemos que seria uma unidade curricular à qual iríamos ter de dedicar um pouco mais do nosso tempo.

Assim, desde o início da realização do projeto que nos empenhámos de forma a elaborar todas as tarefas adequadamente e a ultrapassar todos os obstáculos que nos iam surgindo. A ajuda e acompanhamento da docente ao longo do semestre foram fundamentais e proporcionaram uma maior motivação às estudantes.

Por fim, sentimos que os objetivos foram cumpridos, apesar de existirem alguns aspetos a melhorar, consideramos que o projeto foi devidamente elaborado e estamos cientes de que foi um bom resultado final.

Com a realização deste projeto, ficámos a compreender no que realmente consiste a Gestão de Dados Científicos, sendo um dos objetivos primordiais. A Gestão de Dados Científicos embora pareça uma temática simples, apresenta alguns pontos dos quais as unidades de investigação ainda não estão devidamente cientes, visto que é necessário analisar todos os aspetos que envolvem a gestão de dados. Esta temática é crucial na Ciência de Informação e compreender tudo que envolve os dados científicos foi uma mais valia para as estudantes.

Desde a última aula de 29 de maio que as alunas continuaram a redação do artigo científico, nomeadamente o tópico Considerações Finais.

Após o feedback da docente relativamente ao artigo científico, aplicou-se as correções e revisões necessárias e deu-se por concluída a tarefa referente à “Elaboração do artigo científico“. Posto isto, realizou-se o poster do projeto que inclui os tópicos do artigo. Depois deste estar concluído foi colocado na página do blogue denominada por “Poster do Projeto”.

Uma vez que o projeto se encontrava totalmente concluído, apenas faltava o PowerPoint acerca da Apresentação final, onde se apresentava o que foi feito desde início ao fim do projeto. Esta apresentação inclui os tópicos presentes no artigo e foi concluída no dia três de junho, ou seja, no dia da entrega do projeto e dos seus materiais. Dada por terminada esta apresentação, as alunas deram início à preparação da apresentação, agendando uma reunião na plataforma Zoom para o efeito.

No dia de hoje (4 de junho) realizou-se a apresentação final do projeto, através de uma chamada por videoconferência, disponibilizada pela plataforma Zoom. Esta correu como se estava à espera, atingindo 14 minutos. No final da apresentação, a docente deu o seu o feedback, não referindo nenhum aspeto negativo, o que foi muito importante para o grupo. Também não foram colocadas nenhumas questões em relação a todo o projeto, visto que a docente o acompanhou durante todo o semestre. As palavras da docente tiveram um impacto muito positivo nas duas estudantes, visto que se sentiu que todo o esforço e dedicação aplicados ao projeto foram efetivamente valorizados.

Após este feedback, a docente aconselhou as estudantes e colocou questões acerca da unidade curricular, bem como quais os planos para o futuro das mesmas.

Antes de iniciar a sessão na plataforma Zoom com a docente, o grupo continuou a redação dos tópicos do artigo científico: Objetivos e Resultados, retirando aspetos que constavam da Metodologia para os Resultados. Acrescentou-se também os Apêndices ao artigo, como a Grelha Comparativa, a Política e o Folheto Explicativo.

Na sessão com a docente foram retiradas as últimas dúvidas acerca do artigo, relativamente às referências bibliográficas da Política, pois esta estará em Apêndice. Também se apresentou questões sobre o tópico dos Objetivos, visto que alguns aspetos teriam de ser melhor desenvolvidos. Seguidamente, a docente destacou a utilização de uma linguagem simples na redação do artigo científico. No que toca ao logótipo criado na aula de ontem, foi feito o acréscimo do ano letivo, a pedido da docente.

Após a reunião, as estudantes reuniram-se por videoconferência pelo Zoom, no sentido de corrigir os aspetos que a docente mencionou. Assim, após estas verificações e correções, deram continuidade à tarefa “Elaboração do artigo científico” e no fim da aula, conseguiram terminar os tópicos Metodologia, Objetivos e Resultados do mesmo artigo.

Em último lugar, foi colocado na página “PGDC aplicada ao CEOS.PP”, no separador Tarefas, a Política com as devidas correções elaborada pelo grupo.

Nos últimos dias, as alunas têm-se dedicado constantemente à elaboração do artigo científico, mais propriamente aos tópicos da Introdução e Metodologia.

Na aula de hoje, antes da sessão no Zoom com a docente, foram efetuadas algumas correções e alterações à Metodologia realizada até ao momento, com o intuito de dar por concluída esta parte do artigo científico.

Seguidamente, foram esclarecidas várias dúvidas com a docente relativamente à estrutura do artigo científico, relacionadas com a Metodologia, Objetivos, Resultados e Conclusão. Numa última fase da aula, mostrou-se à docente o diário de bordo da aula anterior.

Posto isto, uma das alunas criou um logótipo para o projeto, de forma a tornar o design do blogue o mais criativo possível, através do Canva. A outra estudante deu continuidade à tarefa Elaboração do artigo científico, redigindo os tópicos Objetivos e Resultados.

Na aula de hoje, as estudantes continuaram as correções das respetivas tarefas:

• Realizar uma revisão da literatura sobre gestão de dados científicos, incluindo conceitos relacionados como data literacy, open science ou open data;
• Elaborar um documento orientador para uma política de gestão de dados científicos aplicável a um projeto de investigação/unidade de investigação.

Seguidamente, realizou-se a sessão no Zoom com a docente, no intuito de apresentar o diário de bordo do dia de ontem e esclarecer dúvidas acerca da revisão da literatura.

Dada por concluída a correção da revisão da literatura, uma das alunas procedeu à atualização da página referente a esta tarefa aqui no blogue. Posteriormente, a mesma estudante iniciou o tópico “Introdução” do artigo científico.

Na aula de hoje, foi mostrado à docente o diário de bordo da aula anterior e apresentadas algumas dúvidas acerca da realização do artigo científico.

De seguida, apresentou-se à docente a realização da tarefa “Conceber materiais de divulgação e de promoção da aplicação das orientações definidas, de modo a fomentar o seu uso junto dos colaboradores do projeto/unidade de investigação“, sendo que esta foi concretizada pelas alunas fora do período estipulado para a realização do projeto, para evitar atrasos na calendarização.

Após a sessão no Zoom, foram efetuadas as alterações ao folheto, de acordo com sugestões fornecidas pela docente. Desta forma, foi dada por concluída a realização da tarefa: “Conceber materiais de divulgação e de promoção da aplicação das orientações definidas, de modo a fomentar o seu uso junto dos colaboradores do projeto/unidade de investigação“.

Posteriormente, as alunas procederam às correções indicadas pela docente, em relação às seguintes tarefas:

• Realizar uma revisão da literatura sobre gestão de dados científicos, incluindo conceitos relacionados como data literacy, open science ou open data;
• Elaborar um documento orientador para uma política de gestão de dados científicos aplicável a um projeto de investigação/unidade de investigação.

Na sessão de hoje, foi apresentado o diário de bordo da aula anterior e também se esclareceram com a docente algumas dúvidas que o grupo tinha acerca da concretização do artigo científico. Foi mencionado que apenas nos restam mais duas aulas para finalizar todo o projeto, para que nas outras duas aulas seguintes, se realize a apresentação final do mesmo.

Após a sessão no Zoom, as alunas continuaram as tarefas seguintes:

• Conceber materiais de divulgação e de promoção da aplicação das orientações definidas, de modo a fomentar o seu uso junto dos colaboradores do projeto/unidade de investigação;
• Elaboração do artigo científico de descrição do projeto desenvolvido.

Neste sentido, a plataforma escolhida para elaborar o folheto explicativo é o Canva, porque esta é conhecida por permitir múltiplos designs. Neste folheto, vão constar as orientações definidas na Política de Gestão de Dados Científicos elaborada pelo grupo.

No que toca ao artigo científico, este vai conter tópicos que explicitem a Metodologia, os Objetivos e os Resultados do projeto.

Nesta aula, procedeu-se à habitual sessão através da plataforma zoom, tendo sido apresentados à docente quatro diários de bordo, sendo que três eram relativos às aulas anteriores e um foi realizado no feriado de 1 de maio com o objetivo de poder adiantar a calendarização do projeto.

Seguidamente, foram colocadas algumas questões sobre as seguintes tarefas:

• Conceber materiais de divulgação e de promoção das orientações para a gestão de dados científicos;
• Elaboração do artigo científico de descrição do projeto desenvolvido.

As tarefas mencionadas, como era pretendido pelas alunas tiveram início na aula de hoje, após terminar à sessão com a docente. Conforme foi referido à docente na aula de hoje, cada aluna iniciou uma tarefa, visto que esta será a opção mais vantajosa para as mesmas porque permite adiantar trabalho.

Em relação à primeira tarefa, foram realizadas algumas pesquisas e concluíu-se que seria mais atrativo e eficaz a elaboração de um folheto explicativo.

No que diz respeito à elaboração do artigo científico, foi analisado o modelo que consta no Moodle, e dessa forma procedeu-se a junção de algumas tarefas de carácter teórico realizadas anteriormente.

Na aula de hoje, não se realizou a habitual sessão na plataforma Zoom com a docente, contudo, as estudantes continuaram a tarefa relativa ao vídeo tutorial sobre as funcionalidades do CKAN.

Neste sentido, as alunas dividiram a tarefa, realizando a gravação de ecrã das funcionalidades que se consideraram pertinentes e iniciando a gravação de vários ficheiros áudio correspondentes a essas funcionalidades. Este vídeo terá a duração aproximada de 13 minutos.

Assim, as estudantes deram por concluída esta tarefa (“Criar um tutorial explicativo das principais funções de uma das ferramentas identificadas anteriormente“), e para a semana pretendem começar as restantes tarefas em falta, mais concretamente os materiais de divulgação e promoção das orientações para a gestão de dados científicos, bem como dar início à elaboração do artigo científico.

Na sessão agendada para hoje, foi realizada a terceira apresentação intercalar do projeto, através de uma videoconferência na plataforma Zoom com a docente.

Para a elaboração desta tarefa, consideramos oportuno incidir na Política de Gestão de Dados Científicos que elaboramos, de forma a obter feedback da mesma, uma vez que a tarefa em causa é de carácter teórico e com alguma dimensão.

Acreditámos que seria possível fazer uma breve contextualização desta, apresentando o seu conteúdo de uma forma mais simplificada e resumida, sendo que iria facilitar a sua compreensão.

Apesar da tarefa “tutorial vídeo explicativo dos principais aspetos a ter em conta na gestão de dados científicos” também já se encontrar finalizada, optamos por não apresentar o vídeo em questão, visto que a apresentação da política já nos ocupava o tempo máximo estipulado.

Na realização desta apresentação, como já se estava à espera, excedemos o tempo máximo, não tendo sido possível finalizar totalmente a apresentação, tendo ficado por referir os slides relacionados com as “Tarefas concluídas com sucesso” e “Tarefas em atraso relativamente à calendarização”.

De uma forma geral, estávamos à espera que a apresentação decorresse de uma forma mais positiva. Porém, acreditámos que cumprimos com o objetivo pretendido, ou seja, contextualizar e exemplificar a elaboração da politica.

Após esta apresentação, continuámos a tarefa “Criar um tutorial explicativo das principais funções de uma das ferramentas identificadas anteriormente“.